Semana 1 martes

Semana 1 SESIÓN  1	QUÍMICA I: Unidad 1. Agua, sustancia indispensable para la vida  Presentación del Curso
contenido temático	Presentación del Profesor,  Alumnos, Programa del curso, Diagnóstico.

Aprendizajes esperados del grupo	Conceptuales:   Comprenderá las características del programa,  dinámica del curso y evaluación del mismo.  Procedimentales  Elaboración de transparencias electrónicas y manejo del proyector.  Presentación en equipo   Actitudinales  Cooperación, colaboración, responsabilidad, respeto y tolerancia, contribuirá al trabajo en un ambiente de confianza.
Materiales generales	Computo:  PC, Conexión a internet  De proyección:   Cañón Proyector   Programas:  Gmail, Google doc s (Documento, Presentación, Hoja de cálculo, Dibujo)  Didáctico:  Presentación; examen diagnóstico, programa del curso.
Desarrollo del  Proceso	Introducción.  Presentación del Profesor y del alumno, el programa  del curso, comentar el papel, así como la dinámica del curso y factores a considerar en la  evaluación.   FASE DE APERTURA  Da a conocer a los alumnos el programa del curso, las formas de trabajo y evaluación y propicia la generación del ambiente académico en el grupo, conforme al Modelo Educativo del Colegio de Ciencias y Humanidades.   FASE DE DESARROLLO                Los alumnos desarrollan las actividades de acuerdo a las indicaciones del Profesor  El Profesor solicita a los alumnos que se presenten, empleando la técnica seleccionada por él y forman sus equipos de trabajo.  El Profesor aplica el examen diagnóstico.  Cada alumno al terminar de resolver el examen diagnostico en el tiempo asignado, entregara su examen con los resultados obtenidos y recibe el cronograma del curso                                              El Profesor solicita a cada equipo que de acuerdo al cronograma, elaboren un mapa conceptual en su cuaderno y  harán una presentación, proyectándolo a sus compañeros.  Esta actividad permitirá a los alumnos, tener un panorama de los temas que se desarrollaran durante el curso.(Que, cuando, como y donde)    FASE DE CIERRE  Al final de las presentaciones, se lleva a cabo una discusión extensa, en la clase, de lo  que se aprendió y aclaración de dudas por parte del Profesor.                       Actividad Extra clase:  Los alumnos llevaran la información  para procesarla en el Centro de Computo del Plantel, su casa los que tengan computadora e internet o cibercafé e indagaran los temas de la siguiente sesión, de acuerdo al cronograma.   Se les sugiere que abran un Blog para  Química 1;  en la cual almacenaran su información, se les solicitara que los equipos formados, se comuniquen vía Gmail u otro  programa para comentar y analizar los resultados y presentarla al Profesor en la siguiente clase.
Evaluación	Informe de la actividad en un documento electrónico. Blog para  Química 1      Contenido:      Resumen de la Actividad.   Burns, R. A. (2012). Fundamentos de química. México: Pearson, Prentice Hall.   Dickson, T. R. Química. Enfoque ecológico (1989) México: Limusa.

Semana 1 SESIÓN  2	QUÍMICA I: Unidad 1. Agua, sustancia indispensable para la vida  Propiedades generales del agua y naturaleza corpuscular de la materia
contenido temático	Estructura de la materia:   Estados de agregación   Cambios de estado de agregación   Difusión   Naturaleza corpuscular de la materia

Aprendizajes esperados del grupo	Conceptuales    1. Identifica usos del agua en la vida cotidiana y en la naturaleza, al reflexionar acerca de su importancia. (N1)   Procedimentales  Elaboración de transparencias electrónicas y manejo del proyector.  Presentación en equipo   Actitudinales  Cooperación, colaboración, responsabilidad, respeto y tolerancia, contribuirá al trabajo en un ambiente de confianza.
Materiales generales	Computo:  PC, Conexión a internet  De proyección:   Cañón Proyector   Programas:  Gmail, Google doc s (Documento, Presentación, Hoja de cálculo, Dibujo) Moodle.  Didáctico: Indagaciones Bibliográficas escritas en el cuaderno.
Desarrollo del  Proceso	Introducción.  Presentación del Profesor de las preguntas: Plantea una situación de aprendizaje con preguntas y actividades sobre la importancia del agua y sus usos. (A1)  FASE DE APERTURA  Preguntas  ¿Por qué es importante el Agua?  ¿Es el agua un compuesto o un elemento?  ¿Por qué el agua se contamina tan fácilmente?  ¿Por qué se le llama al agua el disolvente Universal?   ¿Cómo podemos descontaminar una mezcla de agua y suelo?  ¿Qué usos tiene el agua?  Equipo  1  3  4  5  6  2  Respuesta  El agua es importante para los ecosistemas naturales, regula el clima y es vital para los seres vivos, aparte que esta constituye un 71% del planeta. Y es utilizado en la sociedad para el crecimiento economico.  Es un compuesto por que esta conformado por 2 elementos las cuales son dos átomos de hidrogeno y una de oxigeno  Porque es el mejor disolvente universal que existe , con  suficiente cantidad que  causa efectos dañinos  Se debe a su capacidad para formar puentes de hidrogeno con otras sustancias, y estas se disuelven cuando interaccionan con las moléculas polares del agua  Depende del estado de agregacion de la mazcla, si este es liquido por evaporacion  -uso domestico  -uso público  -en la agricultura  -ganadería  -producción de energía  -comunicación  -deporte  -ocío  -industria  FASE DE DESARROLLO  1.- Cada equipo trabajara con la diapositiva que elaboraron Mapa conceptual del cronograma de Química 1  Solicita un mapa mental sobre “Agua” para detectar ideas previas.                 Los alumnos desarrollan las actividades de acuerdo con las indicaciones del Profesor  Equipo  ¿Cuáles son los pasos para desarrollar la actividad experimental?  ¿Qué información debe contener el Informe o Documento?  1  -observación           -planteamiento del problema –hipótesis               -experimentación  -conclusión       -introducción     -materiales   -hipótesis   -objetivo de la practica   -desarrollo  -conclusión        -fuentes   2  -la observación -la búsqueda de información  -hipótesis –comprobación  - trabajo de lab  -el tratamiento de datos –análisis –graficos –conclusiones –leyes   -titulo –objetivo –materiales –procedimiento –resultados –graficos –conclusión –referencias   3  Tener una investigación del tema  Formular la hipótesis  Comprobar  Trabajo de laboratorio  Análisis  Grafica  Conclusión  Titulo  Introducción  Hipótesis  Procedimiento   Representación grafica  Comprobación  Conclusión  4  -hacer la observación    -hacer un experimento  -hacer la búsqueda   -hipótesis  -una formulación de lo que se va hacer  Información que nos ayuda a comprender el tema y lo que queremos comprobar   5  -Tema     -objetivo  -introducción  -hipótesis  -materiales  -Experimentación   -Conclusión   La información recolectada a lo largo del experimento.  -marco teórico  - método  - resultados  -conclusiones   -bibliografía   6  -escoger un tema -investigar y apuntar lo mas importante -redactar un texto -ponerlo en practica   Poner lo mas importante del texto anterior, anotar los pasos durante el experimento, verificar que la reacción sea correcta y por ultimo agregar tu opinion  FASE DE CIERRE  Al final de las presentaciones, se lleva a cabo una discusión extensa, en la clase, de lo que se aprendió y aclaración de dudas por parte del Profesor.  Se les proporciona el nombre del enlace para Tabla Periódica, material de laboratorio de Química, para que lo localicen en la Red y lo utilicen, es gratuito.  https://play.google.com/store/apps/details?id=com.plm.tablaperiodica  http://www.quimicaweb.net/ciencia/paginas/laboratorio/material.html                       Actividad Extra-clase:  Los alumnos llevaran la información para procesarla en el Centro de Computo del Plantel, su casa los que tengan computadora e internet o cibercafé e indagaran los temas de la siguiente sesión, de acuerdo al cronograma.   Se les sugiere que abran un Blog para Química  1;  en la cual almacenaran su información, se les solicitara que los equipos formados, se comuniquen vía Gmail u otro  programa para comentar y analizar los resultados y presentarla al Profesor en la siguiente clase.
Evaluación	Informe de la actividad en un documento electrónico.      Contenido: