Semana 3 viernes

Semana3  SESIÓN  9	QUÍMICA I: Unidad 1. Agua, sustancia indispensable para la vida  Recapitulación 3
contenido temático	Presentación del Profesor,  Alumnos, Programa del curso, Diagnóstico.

Aprendizajes esperados del grupo	Conceptuales   Comprenderá las características del programa,  dinámica del curso y evaluación del mismo.  Procedimentales  Elaboración de transparencias electrónicas y manejo del proyector.  Presentación en equipo   Actitudinales  Cooperación, colaboración, responsabilidad, respeto y tolerancia, contribuirá al trabajo en un ambiente de confianza.
Materiales generales	Computo:  PC, Conexión a internet  De proyección:   Cañón Proyector   Programas:  Gmail, Google doc s (Documento, Presentación, Hoja de cálculo, Dibujo) Moodle.  Didáctico:  Presentación; examen diagnóstico, programa del curso.
Desarrollo del  Proceso	FASE DE APERTURA    - El Profesor de acuerdo a su Planeación de clase desarrolla el siguiente:   - El Profesor de acuerdo a su Planeación de clase desarrolla el siguiente:   - Solicita a los alumnos elaboren una autoevaluación individual y en equipo, de los temas aprendidos en las dos sesiones anteriores:  1- ¿Qué temas se abordaron?  2.-¿Qué aprendí?  3.-¿Qué dudas tengo?  Equipo  1  2  3  4  5  6  Respuesta  1 – La definición de la naturaleza corpuscular de la materia, al igual que la disolución.  2- Como se media el PH de algunas sustancias al igual las formulas en cómo se representan algunas de las sustancias.  3- ninguna  1 – Naturaleza corpuscular de la materia, los modelos en ciencias , capacidad disolvente o disolución, condiciones para considera a un material como compuesto.  2 – Los componentes de una mezcla, tipos de mezclas y caracteristicas.  3 – que compuestos es mejor no mezclar  1-la materia  2-las propiedades de la materia.  3- ¿qué elementos son conductores de energía eléctrica?  1.-Que son las soluciones, el soluto, que es un material, que es un compuesto, que es la materia y los diferentes modelos científicos  2.- Aprendí que es la materia y como está conformada, cuales son los compuestos y la diferencia entre un soluto y una solución   3.- No tengo dudas  1.- Naturaleza corpuscular de la materia y los diferentes modelos científicos.  2.-Las propiedades organolépticas, que es la materia, la diferencia de un soluto y una solución.  3.- ¿Por qué el agua no es conductor de energía?   1.-Naturaleza corpuscular de la materia, de los modelos en ciencias, capacidad disolvente o de disolución, condiciones para considerar a un material como compuesto.  2.- Como está construido un modelo corpuscular y definición de disolución.  3.- Ninguna.  FASE DE DESARROLLO  El Profesor concluye con un repaso de la importancia de la Química y su relación con Ciencia. Tecnología y Sociedad.  -          Revisa el trabajo a cada alumno y lo registra en la lista.  Actividad Extra clase:  Los alumnos llevaran la información  a su casa  e indagaran los temas siguientes de acuerdo al cronograma.  Elaboraran su informe, en un documento electrónico, para registrar los resultados en su Blog.  Actividad Extra clase:  Los alumnos llevaran la información  para procesarla en el Centro de Computo del Plantel, su casa los que tengan computadora e internet o cibercafé e indagaran los temas de la siguiente sesión, de acuerdo al cronograma.   Se les sugiere que abran un Blog para  Quimica 1;  en la cual almacenaran su información, se les solicitara que los equipos formados, se comuniquen vía Gmail u otro  programa para comentar y analizar los resultados y presentarla al Profesor en la siguiente clase.
Evaluación	Informe de la actividad en un documento electrónico.      Contenido:      Resumen de la Actividad.