Semana 7 martes

Semana7  SESIÓN  19	QUÍMICA I: Unidad 1. Agua, sustancia indispensable para la vida  La relación de la estructura del agua y sus funciones en la naturaleza
contenido temático	Modelo atómico Dalton.  Ley de Proust.   Estructura de la materia:   Modelo atómico Dalton.   Definiciones de elemento.   Compuesto, átomo, molécula.   Ley de Proust. Modelo atómico de Bohr.  Compuesto:   Propiedades características.   Relación entre propiedades, estructura y composición.   Interacciones intermoleculares (puentes de hidrógeno).

Aprendizajes esperados del grupo	Conceptuales   Comprenderá las características del programa, dinámica del curso y evaluación del mismo.  Procedimentales  Elaboración de transparencias electrónicas y manejo del proyector.  Presentación en equipo   Actitudinales  Cooperación, colaboración, responsabilidad, respeto y tolerancia, contribuirá al trabajo en un ambiente de confianza.
Materiales generales	Computo:  PC, Conexión a internet  De proyección:   Cañón Proyector   Programas:  Gmail, Google doc s (Documento, Presentación, Hoja de cálculo, Dibujo) Moodle.  Didáctico:  Presentación; examen diagnóstico, programa del curso.
Desarrollo del  Proceso	Introducción.  Presentación del Profesor y del alumno, el programa del curso, comentar el papel, así como la dinámica del curso y factores a considerar en la evaluación.   FASE DE APERTURA  El Profesor hace su presentación de preguntas.  Modelo atómico Dalton.  Ley de Proust.  Modelos  Escrito  Esquemático  Simbólico  Video  Físico  Computacional Simulador  Equipo  1  3  2  4  6  5  Respuesta  El modelo atómico de Dalton fue el primer modelo atómico con bases científicas propuesto entre 1803 y 1807por John Dalton.  El modelo permitió aclarar las sustancias químicas que reaccionaban en proporciones equetreometricas fijas y cuando dos sustancias reaccionan para formar dos o mas compuestos diferentes entonces las proporciones de estas relaciones son números enteros.  +           +        2H2 + O2[Símbolo] 2H2O  2 Moles + 1 mol[Símbolo] 2 moles    https://youtu.be/fMb3iyXgyd8  El modelo de Dalton, fue explicado retomando los escritos de Demórito, quien fue el creador del concepto ‘átomo’ que viene de las raíces griegas   -a- que significa –sin- y -tomo- que significa –división- por lo tanto la definición del concepto átomo sería –sin división- y Dalton al únicamente saber esto, decía que el átomo tenía la forma de una esfera lisa y uniforme.   https://phet.colorado.edu/sims/html/build-an-atom/latest/build-an-atom_en.html    FASE DE DESARROLLO                Los alumnos desarrollan las actividades de acuerdo con las indicaciones del Profesor  Equipo  1  2  3  4  5  6  Divisiones  16  12  14  16  17  13  Propone la observación de la acción de cargas electrostáticas, la observación de la desviación de un chorro de agua con flujo laminar uniforme por efecto de una barra cargada electrostáticamente, y orienta las conclusiones hacia la naturaleza eléctrica de la materia. (A19)   Plantea preguntas para promover el análisis de la excepcionalidad del valor numérico de propiedades del agua como Teb, Tf, densidad y calor específico, comparándolos con los de compuestos similares (H2S, H2Se, H2Te). (A19)   Promueve el análisis de las estructuras formadas con los modelos de moléculas para considerar las interacciones moleculares como consecuencia de la composición y que éstas (las interacciones)   Un estudiante sabe que en la formación del agua 4 g de H2 reaccionan completamente con 32 g de O2. Si, bajo las mismas condiciones de reacción, se hacen reaccionar 4 g de H2 con 16 g de O2, ocurrirá que:  a) Se formarán 10 g de H2O y sobrarán 2 g de H2.  b) Se formarán 20 g de H2O y no sobrará nada de H2 y O2.  c) Se formaron 14 g de H2O y sobrarán 4 g de O2.  Esta actividad permitirá a los alumnos, tener un panorama de los temas que se desarrollaran durante el curso. (Que, cuando, como y donde)    FASE DE CIERRE      Al final de las presentaciones, se lleva a cabo una discusión extensa, en la clase, de lo  que se aprendió y aclaración de dudas por parte del Profesor.                       Actividad Extra clase:  Los alumnos llevaran la información para procesarla en el Centro de Computo del Plantel, su casa los que tengan computadora e internet o cibercafé e indagaran los temas de la siguiente sesión, de acuerdo al cronograma.   Se les sugiere que abran un Blog para  Física 1;  en la cual almacenaran su información, se les solicitara que los equipos formados, se comuniquen vía Gmail u otro  programa para comentar y analizar los resultados y presentarla al Profesor en la siguiente clase.
Evaluación	Informe de la actividad en un documento electrónico.      Contenido:      Resumen de la Actividad.